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David Jin ist Musikpädagoge mit Sitz in Maastricht (Niederlande) und verfügt über nahezu zehn Jahre Unterrichtserfahrung im Fach Klavier und Orgel. Seine pädagogische Arbeit basiert auf einer fundierten klassischen Ausbildung und wird durch seine Tätigkeit als Kirchenmusiker und Konzertinterpret geprägt. Er unterrichtet Schülerinnen und Schüler unterschiedlicher Altersstufen und Hintergründe und legt in seinem Unterricht besonderen Wert auf Präsenz, Klarheit und eine geerdete Beziehung zum Klang.
Anstatt Musik als etwas zu betrachten, das erzwungen oder kontrolliert werden muss, ermutigt David seine Schüler dazu, ein stabiles inneres Hören und eine klare musikalische Ausrichtung zu entwickeln. Technische Aspekte – wie Körperhaltung, Koordination, Fingerkontrolle und Pedaltechnik – werden als Mittel verstanden, um Freiheit und Leichtigkeit im Spiel zu ermöglichen, sodass musikalischer Ausdruck auf natürliche Weise entstehen kann, statt aufgezwungen zu werden. Anhand eines Repertoires vom Barock über die Romantik bis hin zur Moderne werden die Schüler angeleitet, innerhalb der musikalischen Struktur ihre eigene musikalische Stimme zu entdecken.
Musiktheorie, Blattspiel und historischer Kontext sind integrale Bestandteile des Unterrichts und werden als praktische Werkzeuge vermittelt, die den Schülern zu Selbstständigkeit und Sicherheit verhelfen, anstatt Abhängigkeit von ständiger Korrektur zu erzeugen. David unterrichtet Anfänger ebenso wie fortgeschrittene Musikerinnen und Musiker, die sich auf Vorspiele, Konzerte oder kirchenmusikalische Tätigkeiten vorbereiten, und passt seinen Unterricht individuell an das Tempo und die Bedürfnisse jedes Einzelnen an.
David schafft eine ruhige und unterstützende Lernumgebung, in der sich die Schüler konzentrieren, aufmerksam zuhören und eine nachhaltige Beziehung zur Musik entwickeln können. Sein Unterricht zielt nicht nur auf technischen Fortschritt ab, sondern darauf, den Schülern zu helfen, Stabilität, Authentizität und Kontinuität in ihrer musikalischen Entwicklung zu finden.